曾看过这么一个故事：一个满怀失意的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持说：“我一心一意要学丹青，但至今没有找到一个令我满意的老师。”住持听了他的话后，让他画一个茶杯和一个茶壶。年轻人调了一砚浓墨，铺开宣纸，寥寥几笔，就画出了一个倾斜的水壶和一个造型古朴的茶具。那水壶的壶嘴里正徐徐吐出一脉茶水，注入到了那茶杯中去。那年轻人问住持满意吗？住持却说他的茶壶和茶杯放错了位子。年轻人不解。住持说：“你渴望你的杯子里能注入那些丹青高手的香茗，但你总把自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子里呢？只有把自己放低，才能吸呐别人的智慧和经验啊。”
住持懂，但现实生活中像这位年轻人一样的人还少吗？眼高过顶，看不到别人的长处，；心胸陕隘，看不得别人胜过自己，而专挑别人的短处，甚至于明里是人暗里是鬼；拿着过时的理论，夸夸其谈，悲哀的是，如井底之蛙而不自知。这不都是因为把自己看得过高，而把别人看得太低的缘故吗？
尊重别人的人，你也会得到别人的尊重，能把杯子放低点的人，往往更能让人信服。名人之所以为名人，就在于他有一颗虚怀入谷的胸怀，在平凡的小事中突显他的伟大。我们敬爱的周总理不就是这样的吗？曾听人说起这么一个真实的故事，有一位领导，他走了很多学校，每到一所学校，和老师相处不到几月，便闹得人心惶惶，有所学校竟然还有人公开在街上张贴了很多大字报。“某某，我们不欢迎你！”而这领导不以为耻反以为荣，每到一个地方都会大谈阔谈他的当领导的经历。他的几句“名言”至今仍被老师传诵：谁得罪了我，我就让他吃不了兜着走；此地老师素质低，没一个能读懂教材；任用你是原任领导最失败之处。读不懂教材学校老师怎么可以在省市教学比武中夺魁？读不懂教材怎么可以在全国的教学邗物上发表文章？我不行怎么在升重点高中时我班人数总是最多？这种自以为是，以偏概全的评价方法怎么能令人不生反感？若论他的能力可真是一流，发言稿写不了，还得请语文老师代写，给他写了，他却还要故作高深说三道四，其实一句也没说到点子上；在台上的一个即兴发言，语病百出；写的字连小学生字都不如。水能载舟亦能覆舟，能力差，人品差，最终的结果怎么样？可想而知。
这也使我想起了我们的工作，不管你是否优秀，毕竟金无足金，人无完人，。把杯子放低一点，虚心地学习别人的长处，反思自己的不足，这样才能使你的教学工作经验丰富，教学方法灵活多样，才能使你的学生真正地走进你的课堂，你才能得到一种最美的享受。其它各行各业不也是一样吗？
海纳百川，有容乃大。只有把杯子放低一点，你才能拥有无穷的智慧和才干。
