一张成功的照片，可能包括很多要素：鲜明的主题，抓住焦点的主题，色彩、画面构成...
k@L~h{`Mc\ $ZS9CkN 关于构图的重要性，我做个简单的比喻，把一张作品对比为一个人，主题是人的思想，主体是人形，色彩是血肉，细节是皮肤，最重要的还有构图是骨。只有形成了好的骨架，才能在此之上表现。
&f*d FUM]I 我们在拍摄的时候，为什么明明看到一个漂亮的主体和美丽的色彩，拍摄出来却是一张很普通的照片。有人说摄影是减法，从缤纷繁杂的环境中，减出简单而美丽的部分。构图也是如此，如何把你看到的，想要表现的，合适的“框在”取景区中，是需要细致考虑的。
| 6> _L6t ju#6 3 初学者对于练习构图，可以尝试下面的窍门：减法截图。最早不知道怎么构图的时候，前期就尽量大范围多取景，回来后，在电脑上细致的考虑、裁剪。通过大量的模拟练习，提高自己的构图意识。
f2wW2]Fg L3AwL)I 初学者通过这样的减法构图模拟练习，在现场拍摄的时候，慢慢就能做到胸有成竹，构图意识逐渐成为习惯，创造出自己的风格。
}>0
Kc= 
~S3eatM$9 读书的孩子
\ax%I)3 +a/o)C{ 如上图
lIz_0rE 2An`{') 主体是表现读书的孩子。影响视觉的不好因素有，左边的门过亮容易抢夺视线；右下的椅子和杂物过重喧宾夺主；右边的线条比较零乱。
RY{tX` =FmU]DV 裁剪后把不合适的景物去掉，留下了一些能衬托主体，表现环境的元素。主体孩子放在图片的右下1/3处，使得构图比较稳定。
vrzX%' U3}R^W~eb 
vNC0M:p, 莲蓬
^mi4q[PM |Z ,G
;X(n3F 很明显，左边边角和右边的荷茎使得图片整体线条杂乱，分散视线。
?_aR-[XRg WM"^#=+$ 裁剪后，简单的2道弧线，容易表现出主体莲蓬，后面的荷叶又有呼应的效果。
(5 ~C
_Y 
c* dww 箭扣长城
O@iW?9C+ ?^~"x.<nr 这副长城照片，主题是表现长城，但影响长城主体的地方很多：左边的开阔和杂乱线条，右上的白块。因而不但主体不突出，也显得杂乱。
~t={ \,X\
F"x O0t 裁剪后，把视觉收缩，主体是前景的城楼，后面有一些蜿蜒的城墙。并在构图上形成横竖3分割，把主体等曲线放在3分点上。不管是否成功，至少要比原图要好了。
7g)3 \C ?N*0 S'dY er0D5f R 
`Vtw Kt* 荷叶露珠
G+uiZ (p> H |UL5<:]D 构图的时候考虑留下左边的水面浮萍是为了和右边荷叶露珠的繁简呼应对比。但拍摄之后发现，左边有一多余的草茎影响构图。
KIo}G d& ZRB 0OH 裁剪可以有2种方案，1是仍旧留下部分水面浮萍，以打破荷叶露珠的单调。2完全不取水面，简单的荷叶和露珠。尽管显得有些单调，但几滴露珠的质感和分布和原图相比，还是要好。
` l2q G# 4MJzx9# 
)\-";?sYky 葡萄叶
%v[ Kk-d kA__*b}8UK 原图非常的杂乱，裁减后，从杂乱的背景中减出半边葡萄叶，逆光的效果使葡萄叶形成画框，叶上的葡萄牙阴影使得主体葡萄叶不那么单调，画面的明暗形成对比。
7X(]r1-+ \ 
iwQ-(GjM[A 植物园的小朋友
cO,V8#H d|]O<]CG_ 看原图，的确不知道想要表现什么。但弧线的草中小径和红衣的孩子，比较吸引人。裁剪后，把多余的元素全部去掉，得到一张简洁而又主体突出的照片。小径以上占1/3，小朋友大概在小径的黄金分割点上，下面留下宽阔的绿地意蕴着希望。
Nb~dw;t C8E C ?fSQ W(h8! } N}fUBX4k
