一位刚毕业的学生在聊天中告诉我，在她刚进初一没有老师注意她因此有些失落的时候，我有一次翻看了她的听写本，然后就开始经常抽她回答问题。我的这一行动，让她有了存在感有了学习的动力。说实话，我都不知道在哪个时候因为什么原因看她的听写本，只是还依稀记得她上课和作业都很认真，所以常抽她回答问题。她却过了那么长的时间还清楚地记得，而且还会因此而产生学习的动力，让我不禁有些感叹！ 其实，作为教师，注意班上的学生，通过一些方式去引导学生，完全是天经地义的事，也是老师的一份责任。但老师的或许是偶然中的一言一行，会给学生带来的影响，或许是巨大的，甚至一生的！ 回想起我的初中时代，又何尝不是这样。记得那个时候我的班主任老师平时对我还算好。那个年代，很多学生家离学校较远，回校领通知书极不方便，因此常常都是请老师帮忙把通知书通过邮局寄回家。有一次考完试即将放假的时候，我买个一只信封，在里面装了足够邮资的一角钱，满怀信心地去找我的班主任，想请她把我的通知书寄给我一下。去的时候，老师正在洗衣服，当我说明来意时，她甩了一句：我都想有人帮我寄！我站在原地呆了一会儿，不知道说什么好，只听她又硬邦邦地说了一句：放这儿。当然，那个假期，通知书是没有看到的了！后来有一次在她家里，在她找东西的时候，偶然看见那只被我写上了我自己名字的信封还躺在抽屉里面，躺在一堆杂物中。她顺手提了起来，说了句：你的，给你。 这件事情，我记得非常的清楚，一直到现在，到我走上讲台已有十六年的今天，依然难以忘记。我也不想忘记，因为我也走上了我的老师走过的路。在我的人生旅途中，由于曾经的经历，所以我常常告诫自己，不要因为自己无意或是因为某种原因在生气的时候的一句话或一个行动，让我的学生受到打击甚至伤害，尽量不要让我的学生以这样的方式记着我一辈子！ 以前某位老师遇到过一个学生，在某段时间上课时突然不太认真了，有时甚至影响课堂秩序，让上课的老师们都非常的生气。老师让他到办公室里来对他进行教育的时候，学生哭着说“反正你都不管我了的，我就不认真，就要违反纪律！”其实，那位老师并没有不管他的心。也许是学生听到了其他同学的误传或是某个时候对老师的话的断章取义，从而改变了原来比较听话的状态，走上了违反纪律的道路。幸好发现得早，通过老师的耐心开导，学生又回归到了正确的道上，并在后来有了较好的发展。 试想一下，如果这位老师没有及时发现学生的变化，或是不去管学生的变化，让他继续发展下去，不但老师的课堂会越来越糟，校园里也会多一个人见人恨的劣等学生，后来的社会上也许就会多了一个混混甚至是一个为非作歹的恶徒！. 学习成绩好的学生当然每个老师都爱。但对那些比较调皮的学生，我们老师尤其要特别注意我们的一言一行。因为调皮的学生会经常出现这样那样的问题，给老师带来很多的麻烦。人在生气的时候往往容易做出一些出格的事，说出一些出格的话，对人产生伤害。调皮的学生本来就因这样那样的原因更需要得到关心和帮助，如果我们还再去伤害他们，也许这种伤害对他们来说，就是致命的打击。 但，看看我们的身边，是什么样的场景！学生成绩稍差一点就当着全班同学的面狠狠批评，犯了一点小错误就请家长，昨天某某学生又怎么样，今天某某学生又怎么样，办公室里常听到以学生为笑话内容的高谈阔论……就连我这个曾经经历过一些事情的老师都会在一些时候不知不觉中加入其中。 突然想到，不少的教师感叹，现在的教育真难搞，社会看不起老师，家长不理解老师，明明是对他们的孩子好，却好像老师在故意害他似的。更有甚者，部分家长还会找这样那样的借口跑到学校里来无理取闹，好像完全没有受过教育。联系到现在，联系到那些被我们有意或无意伤害过甚至被我们赶出过教室的学生，当他们的孩子又成为学校的学生后，老师们再次遇到的家长，和我们现在遇到的家长们，会有什么不同吗！作为老师，那时候是否还会想起我们现在的一言一行呢？ 如果机缘巧合，我相信那个现在还记得我在初一的时候翻过她听写本的学生和那个曾经捣乱过一段时间的课堂的学生，以及像他们一样的学生们，站上我们曾经站过的讲台的时候，会更经常去翻她的学生们的听写本，会更注意他们自己的每一句话每一个行动！
