教学目标：
1、使家长明白教会孩子做人的四个主要方面及具体做法。
2、提高家长教育孩子的水平和能力。
一、培养孩子健全的人格
所谓人格是指人的性格、气质、能力、道德品行等特征的总和。人格有崇高与平庸、伟大与渺小、高尚与卑劣之人分。人格的高低是一个人在社会实践中，通过自己的言行铸成的，成大业者必先有高尚的人格，因此，人格教育是孩子学会做人的核心教育。
怎样培养孩子健全的人格呢？有以下几种方法：
1、民-主平等，以身示范。民主平等的家庭环境、生活环境和受教育环境有利于培养孩子的学习、生活能力，形成良好的学习习惯，从而获得做人尊严，实现其人生价值。2009年上海高考文科状元、北京大学优秀学生刘翎接受教育专家访时说：“我从小到大，家庭教育和父母对我的影响非常大，对我的智力开启和人格塑造都起到了很大作用。”的确如此，很难想象，一对偏执、自私、粗俗的父母能培养出一个具有豁达、大度、崇高、伟大人格的孩子。
2、尊重个性、正确引导。每个人都有自己的个性，孩子也不例外。家长应尊重孩子的个性，遇事多以平等的口气与孩子商量，同时根据孩子的兴趣爱好加以正确引导。例如2002年在我班上毕业的一名学生，平时不爱学习，成绩较差，做事毛糙，但喜欢唱歌跳舞，她的父母便积极支持她参加各种文艺活动和培训，但约法三章，做事必须细心，各学科成绩达到班上中上等，好为将来报考艺术类学校打下良好基础，并坚持在双休日早晚陪孩子练声，经过一年的努力，学生变化非常大，不仅文艺特长更突出，而且性格上改变了许多，学习成绩上升非常快，中考顺利考上一中，并在2005年考上了武汉音乐学院。
3、发现特长，及时鼓励。学有所长，术有专攻，现代社会只要有一技之长，就能立足于社会，因为三百六十行行行出状元，不一定考大学才有出路，家长要善于发现孩子的特长，及时鼓励和引导。上述例子的家长就是这样。就是单就学习成绩而言，也应该有特长学科，否则高中读文科理科都不突出。
二、培养爱心是做人的关键
现象一：部分学生无视班级和他人利益，只要是觉得他人冒犯了自己，一定要加倍讨还，不是恶语相向，就是拳打脚踢，甚至持刀威胁，还有的仗着自己身高力大，欺负小同学，毫无同学情和一丝爱心。教室里下课便窜来窜去，致使他人无法学习，寝室里为所欲为，不顾他人休息，无一点公德意识。
现象二：向同学施暴的校园恶性-事件时有发生，如前年清江职高几个学生因不满班干部的管理而对其进行殴打，在挥动小刀时割破他人颈动脉而致其死亡，给双方家庭带来灾难性后果。
以上问题，都说明一个普遍问题，我们的孩子缺乏起码的爱心，爱父母、爱同学、爱集体、爱身边的所有人。
望子成龙的父母，当你们辛辛苦苦培养出来的孩子最后竟走到这一步时，不知你将如何面对？育子先育德，育德则应从培养爱心入手。
1、要让孩子懂得好东西不能独占。好东西人见人爱，但正因为如此，才更应该教育孩子要学会“忍痛割爱”，学会与他人分享。畅销书《哈佛女孩刘亦婷》中有这样一个细节：她的母亲刘卫华从刘亦婷小时候开始，每次给水果或其它食品时，总要求她与别人分享，当时经济条件差，好不容易买一点珍贵东西回来，虽然大人舍不得吃，但为了养成一个爱别人、与别人分享好东西的习惯，父母还是狠心地吃一点，但正是这“一点“，父母的良苦用心最后终于成就了孩子美好的品行。
2、要让孩子学会为他人着想并关心他人。首先要教育子女尊敬长辈，体贴父母，关心父母的健康，分担父母的忧愁，尊重和珍惜父母的劳动，在此基础上，还要教育孩子学会关心他人，邻里、同学有困难，要主动帮助，处处为别人着想。只有从小拥有一颗爱心，才能与他人融洽相处，才能逐步养其宽广的胸怀，日后才可能成大业。我们每一位家长都不能不记住这样一句话：“教孩子爱父母，他才会爱他人，也才会被人爱。”
3、要让孩子懂得爱护家里的财物，在外爱护公物，保护环境（教室的凳子管不了一学期就缺胳膊断腿……自己修理）。这就要求父母以身示范，从一点一滴的家庭小事去影响孩子，逐步培养孩子对他人、对社会的爱心。
