[转帖]救火牺牲的英雄赖宁，24年后为何被教科书删除，照片也被学校摘了

少年强则国强，少年智则国智。在中华民族悠久的历史中出现了很多“少年英雄”，小兵张嘎、《鸡毛信》中的海娃、汶川地震中的小林浩，他们小小年纪就展现出了坚定与果敢，在国家危亡和人民遭遇危险之时，将自身安危置之度外，关键时刻挺身而出。
曾经也有这样一个小英雄出现在课本教材上，激励了一代的青年学生，树立他们勇敢善良的精神，他就是救火小英雄赖宁。


但是近年来，这篇课文却不见了，而且学校里宣传展示的照片也被摘掉了，这个小英雄的事迹为什么会被删除掉呢？难道又是有什么反转的内情？
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赖宁，1973年出生在四川的雅安市，在老师和邻居们的眼中，赖宁是一个非常懂事的孩子，而且品学兼优。别的孩子放学回来后，都是在外面玩的要让家长喊着才会回家，而赖宁则是回家就主动地帮父母做家务、写作业，非常的乖巧懂事。
在学校里，他与每一位同学都互助友爱，更是遵守老师的谆谆教导，学习成绩也是名列前茅。是同学眼中的好榜样，更是老师的好帮手。他还曾多次获得三好学生和优秀少先队员的光荣称号。
他积极地参加学校组织的各项活动，而且每次都能帮班级争到名次，赖宁的班主任老师说过，他是一个责任心很强的孩子，而且集体荣誉感和使命感都非常的强。


赖宁所在石棉县森林资源非常的丰富，山林浓密、四面环山，但是这样的地理环境很容易引起火灾隐患。一旦有群众不注意用火安全，就会因为树木的茂盛而从小火愈演愈烈，造成火灾的扩大，导致严重的后果。
因此这个地方的防火教育和防火意识是非常强的，尤其像赖宁，他曾经几次亲眼见过火灾的发生。因为他们的地理位置使得这里的人无论是大人还是孩子上班上学都要经过山路，途中遇到有山火，赖宁都是勇敢地前去查看火灾情况，并想办法将它扑灭。
虽然都是小型的火灾，不过他身上也彰显了同龄人没有的强大的责任感。但是他做了好事却从来都不张扬，更没有到学校后跟任何人说起，他的低调沉稳也同样地超过了同龄人。
直到有一天，护林队的表扬信寄到了学校，大家才知道这个小英雄的壮举。
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但是我们的小英雄却将宝贵的生命永远地停留在了他的15岁。
1988年，一个普通的夜晚，正在做作业的赖宁突然发现自己台灯忽明忽暗，明显是电压有问题。这反常的事情引起了他的注意。


会不会是有地方又发生火灾影响电路了？从小在这里长大的赖宁很熟悉这里的情况，他火速地冲出了楼，都没有来得及同母亲打个招呼，
他上山的途中又遇到了同样来灭火的同学。
几个人结伴，发现了火源，索幸发现时的火势还不大，但是旁边就是卫星电视转播台还有一个油库，这要是蔓延的后果，那真是不堪设想。
赖宁用松枝拼命地灭火，告诉小伙伴们去下山找大人来，当时的天气干燥，使得火势不断地扩散，赖宁也几度被呛得睁不开眼睛，而就在这时，救火队赶到了现场。
负责的领导让人将这几个孩子带下山，但是看着火势如此的严重，赖宁又重新地返回来加入灭火的队伍里，直到大火被扑灭，转播台和油库都保住了，但是我们的小赖宁却永远地留在了那里。
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知道他为了挽救国家财产而牺牲后，所有人都是又敬佩又心疼。敬佩的勇气和担当，心疼他还只是一个孩子，他本来还有一个很长很美好的人生路要走。
但是，赖宁牺牲后的24年后，这样弘扬少年英雄事迹的课文怎么会被删除呢？而且是悄无声息的，连学校里的宣传照片都摘了下来。


这件事没有任何的反转，赖宁就是我们的救火英雄，缘由就是2012年1月1日起，《北京市未成年人保护条例》开始实施。
随着时代的发展，我们要更辩证地看待“见义勇为”这个话题。将他从课本中删掉，并不是否定他的英雄作为，只是要更关注他的另一层身份，他还是一名未成年人。
我们需要见义勇为的精神，但我们更需要教会我们的未成年人如何保护自己。在未成年人的思想还没有成熟时，如果大肆地宣扬会给他们带去一种错误的引导。
见义勇为不等于莽撞，他们要先学会如何保护自己，只有自己强大了，才有帮助别人的能力。
赖宁的精神会一直传承下去，不管过去多久，他都是我们心中的英雄。而且他还会成为新时代发展的一个助力，他会时刻提醒着我们，和平年代，你能为这个国家做些什么？

毒教材”，难道又是小日子过得不错的国家又想对中国建立“大东亚共荣圈！”
1945年8月15日，日本向中国投降。
现在想想这只是表面上的武力上的投降。
其实，还是对我们国家虎视眈眈！
从毒教材这事来看，他们已经入侵了我们的教育系统，已经在侵蚀我们的文化！是不是想着从思想上给我国人洗脑？真是细思极恐啊，狼子野心，昭然可见！
随着现在的社会的进步，我们能接受外国文化的输入，我们也已经接受了闭关锁国的教训，但是这并不能任其外国文化无底线输入！
我们的教育部门相关任职人员，对他国的文化输入难道不应该进行检核吗？不应该是去其糟粕，留其精华吗！这点我们应该反思！
中国人的眼睛是雪亮的，我们也是受过教育，能够分清黑白的人，永远也不要打着世界多元化，敞开国门，西式教育等等的幌子来暗度陈仓！
中国几千年的文化，我们希望能够传承，能够被发扬光大，能够被全世界认可，如果可以，这才是我们骄傲！
中国文化传承责任就是靠我们现在正在读书的青年才俊。
我们想要发展，想要社会繁荣昌盛，想要蒸蒸日上！想要我们的孩子能够看见更大的世界，想要学习更多的知识，完全可以堂堂正正，光明正大的去学习！而不是靠这些毒教材来侵蚀我们孩子。




穿着美国国旗的衣服，拿着锄头去挖长城的墙！我想问，这位设计者，你到底给孩子们想表达什么？穿着日本和服的日本人家里，竟然是穿着中国衣服的中国人当保姆？这难道就是正确的价值观？这难道就是西方文化？
简直离了大谱！
如果某些所谓的文化学者，非要说我们应该接受不一样的文化，那我也接受，如果非要说，你可以永远不喜欢你不喜欢的东西，但请允许它的存在！那我也接受，毕竟话说的是没毛病的。
接受别国文化，打开国门，这本身并没有错，错就错在我们被人利用了，被人乘虚而入了，如果要把这件事做好，做到全国人民都认同，我觉得完全可以这样，把别国的优秀的传统文化，单独编辑成书本，每一个国家编写一本，供我们学习参考。这样堂堂正正的文化输入，我想没人会拒绝！


所以，永远不要心存异心，中国文化几千年，走到哪里我都觉得能够挺起胸膛，敢说我是中国人！
对于这次“毒教材”事件，确确实实让我们感到无比蒙羞！
到底是不是我们相关部门内部出现严重腐败问题！还是已经有别国敌对分子的入侵！
我们作为民众，没有通天的本领，也不具备专业侦查的技能，我们能做的仅仅是发现问题而已！
我们作为中国人，作为大国之民众，对待这件事情上，坚持不造谣不传谣不信谣的宗旨，对事情的严重性，要敢于跳出来，也要敢于揭发！
我们的孩子翻开课本，看到的内容是丑陋不堪，倒毁三观的的插图，作为家长我们看到的是颠倒黑白，颠覆历史，甚至让我们一度以为给我们下发的是盗版！
这些，是摆在眼前的事实！
我们不能视而不见，我们也不能坐视不管！
在这里也呼吁我们的教育部门领导，小孩是我们国之栋梁，是未来的希望，多发掘一些好的教材内容，为国家做贡献！
我们也绝对不允许这样的“毒教材”再出现！

来看一下

也就看看

不错，了解了