孩子的心理成长是一个循序渐进的过程，他们每天都在为自己成长为一个成熟的人而积累着知识和经验。
——美国心理学家 皮亚杰
家教个案
10岁的郑小颖是一个漂亮的女孩子，现在上小学四年级。
在她刚读小学一年级的时候，有一天妈妈给她买了一条漂亮的花裙子，她非常喜欢。可是到了学校之后，小颖的同学却说这裙子样式太简单，太老土了。小颖回到家后一直闷闷不乐，当妈妈问她时她便把同学的话向妈妈重述了一遍。
妈妈便让小颖仔细观察裙子的质地、花纹等，然后又问她：“裙子穿在身上感觉合适不合适？”小颖认真地点点头，告诉妈妈：“裙子的质地很好，花纹也很漂亮，穿在身上也非常舒服。”然后，她冲着妈妈笑了笑，愉快地和小伙伴们去玩了。
前几天，由于小颖不愿意教一个同学做数学题，而被她的一个朋友批评了一顿。回到家后她跟妈妈说起了这件事，她理直气壮地说：“我没有做错，每个人都有拒绝的权利。”妈妈便告诉她：“你将心比心啊，如果今天被拒绝的人是你，你会怎么想呢？”小颖听完就立即向自己的同学道了歉。
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教育感悟
孩子的心理发展过程具有阶段性特征，是循序渐进地慢慢发展的，不可能一蹴而就。因此父母要了解孩子每个阶段心理发展的特点，根据实际情况因材施教，科学地教育并引导孩子。
案例中的小颖一年级时不懂得客观地认识别人的评价，总是受到他人言语的影响。因此，妈妈就指导她从其他方面来考虑问题，客观地看待他人的评价，不盲目相信他人的话。但是进入四年级后，小颖已经有了自我意识，开始不去理会他人的评价而只考虑自己的感受，这时候妈妈就引导她学会换位思考，慢慢地走出过于自我的误区。
俗话说“十年树木，百年树人”，教育是一个长期的任务，父母不要为孩子一时的表现过于着急。只要了解了孩子的心理特点，再根据他们心理成长的规律正确地进行引导，便能让孩子健康地成长。
孩子的心理是随着孩子知识水平的提高和生活阅历的不断丰富而逐渐成长起来的。作为父母，最需要做的是先了解孩子心理成长的历程并掌握其特点，在尊重孩子心理成长规律的前提下，根据不同阶段的不同特点进行正确的引导，帮助孩子顺利地走向成熟。
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专家建议
父母作为孩子的第一任老师，更应该充分地了解并遵循孩子心理成长的规律，并在此基础上对孩子加以正确的引导，指导孩子的心理慢慢走向成熟。
1.了解孩子的心理特点
罗马不是一日建成的，孩子的心理也不可能在一夜之间成长起来。孩子在婴儿时期特别好养，吃饱了就睡，睡醒了就吃；到了上小学的时候，他们就开始有自己的想法了，但还是容易受到他人观点的影响；等到了三年级的时候，他们就开始认为自己的行为和想法是正确的，于是常常固执己见，凡是别人说的坚决不照做。
很多父母都抱怨：我家孩子怎么突然这么不听话了？当父母了解了孩子的心理特点后，这一切疑问便都迎刃而解了。
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2.尊重孩子心理发展的规律
了解了孩子的心理特点后，父母首先应该尊重孩子心理发展的规律。一般来说，孩子在小学阶段的注意力和意志力等的发展都还不太健全，他们的注意力不容易集中，做事也缺乏毅力。父母应该尊重他们的心理发展规律，不要强迫他们长时间地学习。
李琳是个三年级的女孩子，今年9岁。她很聪明，但是上课特别不专心，这让妈妈很头疼。
妈妈也教育过她几次，但是琳琳每次都是左耳进右耳出，上课依旧东张西望，没有什么长进。后来，妈妈决定采取强制措施，自己亲自监督，让孩子连续两个小时做练习和写作业。结果不言而明，妈妈的措施没实行一个星期就宣告破产了。
李琳的妈妈不尊重孩子心理发展的规律，主观地对孩子进行改造。其实，孩子的注意力不集中是正常的心理现象。有研究表明，小学低年级的孩子注意力只能集中20分钟左右，而李琳的妈妈却要求孩子坚持两小时集中精心学习，这肯定是行不通的。
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