随着康复训练的不断深入，家长们会发现孩子在语言理解能力不断增强，会理解简单的
游戏规则。语言表达上，会简单表达自己的需求。自理能力比较强，能独立穿脱衣服。社交上，被动社交比较多，对小朋友的关注度多但交往方式不正确。情感上，表达方式过于热烈或者不足，对熟悉的人的依恋情感不足。
有些小朋友情感表达上过于热烈，喜欢小朋友的方式就是用力拥抱，常常会导致和小朋友一起摔倒的局面，在游戏的过程中也不能体会到集体游戏带来的快乐。这严重影响了他们玩游戏的质量降低了玩游戏的兴趣，阻碍与其他幼儿建立情感，抑制了他们社会交往的发展。
宜童这样做
建立简单的游戏规则，激发幼儿兴趣。
以室内游戏《喊数抱团》为例
游戏内容：小朋友们围成圈，一起拍手说歌谣“我们都是好朋友，喊道几就抱一起”老师会发不同的数字指令，喊道“1”小朋友们站在原地不动，喊道“2”要两个小朋友抱在一起，喊道“3”要三个小朋友手拉手，喊道“4”要四个小朋友手拉手，喊道“5”要五个小朋友手拉手。老师进行示范。
游戏特点：游戏的指令和规则简单，孩子好理解。老师用夸张的语气和动作吸引幼儿的关注，激发游戏的兴趣。当动作太紧时，由小朋友直接回应“太紧”或“放开我”让幼儿知道自己的动作会让小朋友不喜欢。一周后，幼儿对游戏的兴趣增强，规则理解能力提升，拥抱的力度逐渐减轻
家长在家可以做什么？
在家庭环境中，多与幼儿互动交流，在表达喜爱之情时多加引导，轻轻抱、轻轻拉手等。在家也可多进行简单的互动游戏，如《老鹰抓小鸡》等，游戏过程多给予幼儿关注及鼓励。
及时鼓励。孩子遵守了游戏规则，轻轻地抱小朋友时就及时给予高强度的鼓励，然后鼓励的频率及强度逐渐减少，幼儿能很好地享受游戏的乐趣，建立良好的交往方式和合理的表达情感的方式。
